www.forløbsplan.dk

www.forløbsplan.dk er en ret simpel hjemmeside hvor vi kan dele forløb og arbejdsspørgsmål. 
Det handler altså om vidensdeling. Det hele er gratis, og det hele er anonymt. Lige nu er der selvfølgelig ikke mange forløb eller arbejdsspørgsmål derinde, men hvis vi uploader og dermed deler ofte, så bliver ”banken” større og større. 
Tanken er naturligvis at man kan søge efter arbejdsspørgsmål eller forløb når man skal i gang med et nyt emne, så man kan spare tid og få inspiration.
Tanken er selvfølgelig ikke ny, men www.forløbsplan.dk er (eller skulle gerne være) mere gennemskuelig end lectio og mere søgbar end diverse Facebook-sider. Desuden har forløbsplan den store fordel at alt materiale er anonymt hvis man ønsker det.
Du gør følgende hvis du vil være med:
a) opret dig som bruger
b) vælg om du vil finde eller dele et forløb eller arbejdsspørgsmål
c1) hvis du vil finde et forløb eller arbejdsspørgsmål, kan du søge på et søgeord eller på dit fag. Download dernæst det du finder interessant. Der er også en simpel mulighed for at vurdere de forløb du downloader med et antal stjerner.
c2) hvis du vil dele et forløb eller arbejdsspørgsmål, skal du først give forløbet/arbejdsspørgsmål en titel. Dernæst kan du angive nogle nøgleord som er relevante, fx senmoderne samfund, Shakespeare, Palæstina osv. Det vil også være fint hvis du markerede niveau og fag for dit forløb eller arbejdsspørgsmål. Til sidst finder du dit dokument og uploader det.
Vi tænker at vi i løbet af efteråret vil undersøge om de tre andre gymnasier i Odense (også kendt som OS) også vil være med i projektet, så vi får delt vores viden i endnu større omfang – til gavn og glæde for vores elever og os selv. Ja, resten af Fyn må også gerne være med.
Men først og fremmest vil vi gerne have jer til at bruge et par minutter på siden og vurdere om www.forløbsplan.dk kunne være den platform hvor Katedralskolen får delt al den viden vi har.
På forhånd tak
Claus, Ulrik, Tony og en del af ledelsen

Apps til Lectio

Der findes nogle stykker, eksempelvis:  Lectio+ og iLectio: Viser dagens skema som det første, og man kan se stort set alt i Lectio (også beskeder i skemapostioner mm.). iLectio: Hvis telefonen holdes vandret, umiddelbart efter app'en er åbnet, vises skemaet direkte i Lectio. Der skal ikke logges på efter installation af app'en.  Mit Skema: Viser dagens skema som det første. Ikke stærk til at vise beskeder mm. Med brugen af "OK-Google" kan man downloade en app, der viser ens Google-kalender med skema i, det er Google Kalender.  Læs her, hvordan det gøres:     https://support.google.com/calendar/answer/151674?hl=en     HUSK at logge på med koder til OKs Google:     Brugernavn: xxxxxxxxx@okgym.dk  (xxxxxx er et UNILOGIN)      Adgangskode: Det samme som på OK’s netværk. Skolen har ingen interesse i nogle af de nævnte apps og anfører, at det mest sikre er (og gældende information findes) ved at logge "normalt" på Lectio.

Google Apps for Education log in

Login til Google Apps for Education: 

Brugernavn: xxxxxxxxx@okgym.dk  (xxxxxx er et UNILOGIN jeg hedder fx mika0501)

Adgangskode: Det samme som på OK’s netværk.

Du starter/klikker på
start.okgym.dk

Her logger du på med ovenstående (hvis du har en privat Google konto, kan du klikke på ”Tilføj konto” og logge på) og accepterer at google ejer dig med hud og hår ;)

Du er nu i gang! Du lander på dit drev, men kalender osv virker. Bare klik på.

Du kan nu logge på lærernes admin-site.
edulife.okgym.dk

Mvh
MO

Hvis ovenstående ikke virker.

Trix:

Klik på  http://login.emu.dk

Klik på Skift adgangskode

Skift adgangskoden til: Test12345

og herefter ændre den tilbage til sin ønskede adgangskode.

Vent 15 min. og så virker det :-)

Som opfølgning på intro til Google 10.09.15, kommer her et link, der beskriver, hvordan man kommer i gang med Google. Det kan bruges som en gentagelse af noget af det, vi i torsdags blev præsenteret for, eller som en måde at komme i gang på for I, der ikke deltog i torsdags. 
Linket er ikke lavet specifikt til Odense Katedralskoles brug af Google Apps for Education, men er en generel videovejledning til brug af Google Apps for Education, og derfor anvendelig for os, også. 
Dog gælder for login, at I skal følge den tastevejledning, der er beskrevet herover. 

http://www.igangmedgoogle.blogspot.dk/

Hjælp til Lectios nye "look"

Introduktion til Forløbsdeling og Aktivitetsforside

Introduktion til Forløbsdeling og Aktivitetsforside



29/6-2015 releases i Lectio en række muligheder, der giver læreren nye redskaber til mere fleksibelt at planlægge, forberede og afholde aktiviteter samt muligheder for at samle materiale i et såkaldt Forløbsmateriale. Forløbsmaterialet giver mulighed for at genbruge og raffinere forløb samt at dele forløb med kolleger.

Vi arbejder løbende videre på at forbedre og udvide mulighederne og hører meget gerne fra jer, hvis I har input til, hvordan det er at arbejde med i praksis, og hvor der er noget der kan gøres bedre.

Skærmtip og vejledninger vil blive løbende opdateret.
Opret forløb og indholdsbrikker på baggrund af tidligere forløb
Når der via holds Undervisningsbeskrivelse oprettes et nyt forløb på baggrund af et tidligere holds forløb, så oprettes der nu også nye endnu uplacerede indholdsbrikker på baggrund af dette forløbs tidligere aktiviteter. En uplaceret indholdsbrik kan betragtes som en slags aktivitet med indhold, men uden afholdelsestidspunkt.

Disse uplacerede indholdsbrikker vises under Hold –> Aktiviteter. Her fra kan de tilgås, redigeres og knyttes til aktiviteter med det valgte hold.



Byt eller tildel Indholdsbrikker via listen Aktiviteter
På siden Aktiviteter for et hold kan man som lærer nu bytte indhold mellem aktiviteter. Dette kan være relevant fx ved aflysninger eller ved de øvrige behov for omrokeringer af indhold, der kan opstå undervejs. Benyt funktionen Flyt denne.

Som før nævnt kan en lærer hente uplacerede indholdsbrikker fra andre forløb via Undervisningsbeskrivelsen ved at klikke på Opret ny på baggrund af og tilpasse og tildele disse enkelte brikker enkeltvis under Aktiviteter på hold. Introduktion til Forløbsdeling og Aktivitetsforside



Forløbsmateriale
Forløbsmateriale kan tilgås og redigeres via højreklik på en forløbsoverskrift.

Et Forløbsmateriale samler over tid alle lektier fra afholdte aktiviteter i forløbets periode og præsenterer dem i samlet form.

At samle indhold i Forløbsmateriale giver mulighed for fremadrettet at kunne give lektier for direkte i et eksisterende Forløbsmateriale, da lærer fra aktiviteten let kan pege ned i det eksisterende Forløbsmateriale. På denne måde kan man som lærer over tid opbygge gennemarbejdede forløb og anvende og dele disse på tværs af hold.



Aktivitetsforside
Ved venstreklik på en aktivitet, enten via skemaer eller øvrige links til en aktivitet, åbnes nu Aktivitetsforside til redigering og læsning af indhold i form af bl.a. Lektier, Dokumenter, Links, Note og Præsentation.



Ved højreklik på en aktivitet kan man stadig navigere direkte til Rediger aktivitet, hvis man ønsker at redigere aktivitetens afholdelsestidspunkt, status, deltagere eller krediteringer.
Aktivitetsforside indeholder øverst enkelte relevante links til andre sider og funktioner.

Links til andre sider: Ny besked, Fraværsregistrering, Rediger aktivitet, links til næste/forrige Skemaaktivitet eller Holdaktivitet.

Aktivitetsforside viser desuden hvilket forløb aktiviteten er tilknyttet og giver mulighed for at redigere aktivitetens Titel og Note. Introduktion til Forløbsdeling og Aktivitetsforside Introduktion til Forløbsdeling og Aktivitetsforside

Aktivitetsforside indeholder derudover tre faneblade: Lektier – Præsentation – Andet:



Lektier
Her tilføjes Lektier enten i form af et nyt eller et eksisterende Afsnit i et Forløbsmateriale, hvori en lærer frit kan tilføje og redigere tekst, indsætte fx billeder og tabeller, indlejre dokumenter eller links. En lærer kan også give lektier for i enten eksisterende Forløbsmateriale eller i et af holdets øvrige Materialer.



Præsentation
En lærer kan oprette en Præsentation der automatisk frigives til elever 15 minutter før aktiviteten starter. I denne præsentation kan lærer oprette et slideshow og/eller oprette fx arbejdsspørgsmål til aktiviteten, som ikke ønskes behandlet i elevernes forberedelse.



(Med tiden er det ideen at der også implementeres mulighed for at elev eller lærer kan tilføje individuelle noter til præsentationen og til lektierne. På denne måde vil man som elev eller lærer kunne holde samling på egne noter og have dem liggende sammen med undervisningsbeskrivelsen til eksamenstid. Dette er dog ikke en del af første version.)
Andet
Her kan der tilføjes Dokumenter og Links der ikke skal indgå i forløbet som Lektier eller Præsentation.

Dokumenter og Links der tilføjes her vil ikke blive kopieret med ved Opret ny på baggrund af forløb.

Orienteringsløbskort

På denne hjemmeside kan du finde mange kort til brug for orienteringsløb, med faste poster og andet godt: www.findveji.dk

Tilføjelse af stamklassefavorit i Lectio

Kære alle

For at kunne være en del af en klasses gruppe og få alle de beskeder kerneteam og andre begynder at sende rundt, skal man være tilknyttet pågældende stamklasse med stamklasse-favorit.*

**Dette gøres ved at gå ind på sin forside i Lectio og vælge "indstillinger". Her kan man vælge holdfavoritter og også stamklasse favoritter. Er man således lærer i 1a EN bør man både have 1a EN som holdfavorit og 1a som stamklassefavorit.

Det er VIGTIGT at man får gjort dette snarest, da vigtig information til en klasses lærergruppe typisk går ad denne kanal.

Er der problemer, så hjælper jeg gerne.

Mange hilsner Sune 10/8-2015

*Dette er også vigtig i fht. Google, da mapper her genereres ud fra grupperne i Lectio. Skal man eks. kunne tilgå en fil (kunne være et faglærerskema), der er uploaded i en mappe for klassens lærere i Google, kræver det, at man har tilføjet de rette stamklassefavoritter i Lectio.
Vær opmærksom på, at Google synkroniseres/opdateres i fht. ændringer i Lectio hver fjerde time. Ændringer i Lectio kan altså være op til fire timer forsinkede i Google.

**Se også vejledning her: http://screencast-o-matic.com/watch/cDeeDh1l0F

LS 03.03.16